Halaman
16
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
Petualangan
Bab
2
Petualangan
Memahami
cerita rakyat
Mengungkapkan
pikiran dan
pendapat
Mengungkapkan
pikiran,
pendapat,
perasaan, fakta
Mengungkapkan
pikiran,
perasaan,
informasi dan
perjalanan
Mengidentifikasi
unsur cerita
Memberikan
saran
Membaca puisi
Menulis surat
undangan
Surat undangan
Cerita rakyat
Persoalan atau
peristiwa
Puisi
Rangkuman dan Refleksi
dibahas
fokus
fokus
fokus
fokus
materi
materi
materi
materi
diperoleh
Peta Konsep
Menu Tambahan: Pengetahuan Kebahasaan
Menu Utama
Bab 2
Petualangan
17
A.A.
A.A.
A.
Mendengar Cerita Rakyat
Mendengar Cerita Rakyat
Mendengar Cerita Rakyat
Mendengar Cerita Rakyat
Mendengar Cerita Rakyat
Melalui kegiatan ini, diharapkan kamu dapat:
1.
Menjawab pertanyaan dari bacaan.
2.
Menyebutkan tokoh, tema, latar, dan amanat dalam cerita.
Mendengarkan cerita tidak harus mendengarkan pembacaan cerita
oleh guru di dalam kelas. Melainkan bisa dibacakan temanmu di mana saja
atau diperdengarkan melalui kaset.
Simaklah baik-baik cerita rakyat yang akan diperdengarkan oleh teman
atau gurumu. Tutup bukumu dan siapkan secarik kertas untuk mencatat
hal-hal penting dalam cerita!
Putri Gisela
Dalam sebuah hutan yang gelap dan penuh dengan pohon besar, tinggal
seorang wanita tua yang bernama Gisela. Ia hidup seorang diri. Tidak ada
seorangpun yang mau menemaninya karena wajahnya buruk. Penduduk
disekitar itu menyebutnya “Penyihir Tua”. Anak-anak dilarang bermain di
dekat rumahnya.
Gisela hanya berteman dengan burung-burung yang terbang dan
bertengger di atap rumahnya. Sambil bernyanyi-nyanyi, Gisela bermain
dengan burung-burung itu. Ia merasa bahagia mempunyai teman meskipun
hanya burung. Kepada burung-burung itulah Gisela mencurahkan segala
perasaannya.
Sebenarnya, Gisela adalah seorang putri raja di negeri Anta. Ia disihir
oleh penasehat kerajaan. Oleh karena itu, ia berubah menjadi wanita tua.
Ia difitnah dan dianggap sebagai penjelmaan iblis jahat. Gisela diusir dari
istana.
Suatu malam, ketika Gisela sedang menyalakan obor untuk menerangi
rumahnya, ada seorang berkuda menghampiri gubuknya. Ternyata, orang
itu adalah pemuda yang cakap. Pemuda itu berkata,”Permisi, Nenek yang
18
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
baik. Saya tersesat dan kemalaman. Bolehkah saya menumpang tidur di
rumah Nenek?” Gisela menjawab,”Oh,tentu saja. Silakan masuk. Apakah
kamu sudah makan? Kalau belum, aku akan menyiapkan makanan
untukmu.” Gisela senang karena ada yang mau berbicara padanya.
Sebenarnya, ia sedikit kecewa karena dianggap sudah tua.
Sambil menyiapkan makanan, Gisela bertanya pada pemuda itu,
“Siapakah kamu? Mau kemanakah kamu? Pemuda itu menjawab,”Aku
Pangeran Jonathan. Aku mau ke negeri Anta. Di sana ada sayembara. Raja
sedang mencari putrinya yang hilang. Katanya, putrinya disihir oleh
penasihat kerajaan. Raja kemudian mengetahui bahwa putrinya disihir oleh
penasihat kerajaan. Penasihat kerajaan dihukum. Sekarang, raja sedang
mencari putrinya.”
Gisela terkejut bercampur senang dan sedih. Senang, karena ayahnya
mencarinya. Sedih karena ia tidak tahu caranya untuk menjadi muda
kembali. Tanpa disadarinya, ia bergumam,”Apakah benar warga negeri Anta
menginginkan aku kembali?” Pangeran Jonathan mendengar ucapan Gisela
dan bertanya,”Nek, siapakah Nenek ini? Mengapa Nenek tinggal seorang
diri di hutan ini?” Dengan sedih Gisela menjawab, “Sebenarnya, aku ini
Gisela, putri raja Anta. Aku disihir menjadi tua. Aku ingin kembali, tetapi
pasti tidak ada seorangpun yang akan menyukaiku. Wajahku buruk dan tua.”
Pangeran Jonathan berkata,”Jangan khawatir, Gisela. Aku akan
membantumu supaya kamu bisa berubah. Aku yakin, kamu pasti seorang
putri yang cantik, yang sangat cantik...!” Setelah ia mengucapkan kata yang
terakhir itu, tiba-tiba...keluar asap dari tubuh Gisela...dan Gisela berubah
kembali menjadi Putri Gisela yang cantik. Rupanya, Gisela dapat berubah
jika ada seorang pangeran yang menyebutnya cantik.
Gisela senang sekali. Bersama Pangeran Jonathan, Gisela kembali
ke negeri Anta. Raja Anta senang sekali melihat putrinya kembali. Akhirnya,
Gisela menikah dengan Pangeran Jonathan dan hidup bahagia.
Diolah dari :
Ahya Rezqiaufa dalam
Bobo
no. 05 / XXXIV, 2006 halaman 40-41
Bab 2
Petualangan
19
Latihan 2.1
1.
Sempurnakan kata dalam kurung sehingga menjadi kalimat
yang benar!
a.
Putri Gisela (singkir) dari istana karena ulah penyihir jahat.
b.
Pangeran (kejut) mendengar ucapan nenek bongkok di
depannya.
c.
Penduduk telah (hasut) oleh penasihat kerajaan.
d.
Kebaikan dan kesabaran Gisela telah (bukti) di hadapan
sang Raja ayahnya.
e.
Gisela menganggukkan kepala dan (senyum) malu
menjawab pertanyaan Pangeran.
2.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
a.
Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Putri Gisela!
b.
Jelaskan watak/sifat penasihat kerajaan!
c.
Siapakah yang menolong Putri Gisela?
d.
Bagaimana akhir cerita Putri Gisela?
e.
Apakah cerita Putri Gisela menarik?
Berilah tanggapanmu dan jelaskan alasanmu!
B.B.
B.B.
B.
Memberikan Saran
Memberikan Saran
Memberikan Saran
Memberikan Saran
Memberikan Saran
Melalui kegiatan ini, diharapkan kamu dapat:
1.
Mengemukakan pokok-pokok persoalan.
2.
Memberikan pendapat, saran, dan alasan.
Untuk memahami persoalan tentang laut dan isinya, bacalah dengan
saksama teks berikut ini!
20
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
Lautan dan Isinya
Dua pertiga dari bumi merupakan wilayah perairan. Lautan maupun
daratan memiliki kesamaan kenampakan alam.
Jika daerah daratan memiliki jurang, lembah dan gunung, lautan juga
memiliki bagian-bagian tertentu,antara lain : daerah tembus cahaya,
remang-remang dan gelap.
Daerah tembus cahaya ini kedalamannya mulai dari 0-180 meter di
bawah permukaan laut. Air masih hangat, tenang, dan bergerak. Sebagian
besar tanaman dan hewan laut hidup di daerah ini. Ada lumba-lumba, ikan
pari manta, dan ikan terbang.
Selanjutnya, daerah remang-remang, mulai dari 180-990 meter. Di
daerah ini, suhu bisa lebih rendah dari 5°C. Karena cahaya sangat kurang,
ikan-ikan yang hidup di sini memiliki cahaya di tubuhnya, seperti ikan lampu
kilat.
Daerah berikutnya disebut daerah gelap. Daerah ini kedalamannya
antara 990-5.940 meter. Tanaman dasar laut menutupi hampir semua dasar
laut.
Daerah yang terakhir adalah palung laut. Kedalaman lebih dari 5.940
meter. Tekanan air sangat tinggi, sangat dingin, makanan sangat sedikit
dan gelap gulita.
Sumber:
Bobo,
16 Desember 1999
Bab 2
Petualangan
21
Latihan 2.2
Setelah kamu membaca teks “Lautan dan Isinya”, lakukan tugas
berikut!
1.
Sebutkan bagian-bagian tertentu yang terdapat dalam lautan !
2.
Bagaimana keadaan air laut pada kedalaman 0 - 180 meter di
bawah permukaan laut?
3.
Berikan tanggapan pada persoalan di bawah ini!
a.
Nelayan yang tidak bertanggung jawab menangkap ikan
secara membabi buta memakai bahan peledak.
Pendapat
:
...............................................................
Saran
:
...............................................................
Alasan
:
...............................................................
b.
Laut dan isinya yang beraneka ragam memberikan kekayaan
yang luar biasa jika bisa mengolahnya. Tak akan ada
habisnya, kita pun bebas mengambilnya tanpa harus ada
yang mengatur dan mengawasinya.
Pendapat
:
...............................................................
Saran
:
...............................................................
Alasan
:
...............................................................
C.C.
C.C.
C.
Membaca Puisi
Membaca Puisi
Membaca Puisi
Membaca Puisi
Membaca Puisi
Melalui kegiatan ini, diharapkan kamu dapat:
1.
Membaca puisi dengan ucapan dan lagu kalimat yang tepat.
2.
Menggunakan perhentian dan perubahan raut muka yang tepat.
Sebelum membawakan puisi “Perjalanan“ di depan kelas, baca dalam
hati lebih dulu. Kemudian coba lafalkan dengan intonasi dan jeda yang
benar, lalu hayati isinya. Supaya puisi yang kamu bawakan bisa dipahami
22
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
Latihan 2.3
orang yang menyimaknya, perubahan raut mukamu harus terlihat jelas
saat menampakkan rasa haru, sedih, gembira, marah, dan sebagainya.
Hal inilah yang dinamakan ekspresi. Jika perlu, cobalah bawakan puisi di
depan cermin. Nah, setelah kamu yakin dengan penampilanmu, silakan
membawakan puisi “Perjalanan” di depan kelas!
Perjalanan
Ketika jam dinding berdentang lima kali
bus malam membawaku pergi
seribu wajah berjajar rapi
terus menanti
tiba di kampung yang dirindukan
ingin ke kota yang menjanjikan kekayaan
ke pangkuan bunda yang memanjakan.
Ada satu wajah sendu duduk di sampingku
kadang menatapku, kadang tertunduk lesu
setengah berbisik sambil mengusap air mata
bibir tuanya membeber cerita
tentang lumpur Lapindo dan cucunya yang tiada
tentang transmigrasi dan tulang-tulangnya yang renta
sepanjang jalan kudapatkan pelajaran
tentang hidup dan kehidupan.
Karya: Sri Murni
1.
Tentukan penggalan kata yang tepat pada puisi di atas.
Contoh: Ketika / jam dinding berdentang lima kali //
bus malam / membawaku pergi //
2.
Bacalah puisi dengan pengucapan yang jelas, irama yang indah,
pemenggalan kalimat yang baik dan lagu kalimat yang tepat!
Bab 2
Petualangan
23
D.D.
D.D.
D.
Surat Undangan
Surat Undangan
Surat Undangan
Surat Undangan
Surat Undangan
Melalui kegiatan ini, diharapkan kamu dapat:
1.
Menulis surat undangan.
2.
Menggunakan kalimat efektif.
3.
Menggunakan ejaan dengan benar.
Menulis surat undangan tidak perlu bertele-tele. Sampaikan isi surat
dengan kalimat-kalimat efektif. Kalimat efektif adalah kalimat yang ringkas
, tepat sesuai dengan yang dimaksudkan penulis surat, dan si penerima
surat dapat memahaminya.
Selain menggunakan kalimat efektif, gunakan pula ejaan yang berlaku
secara tepat, misalnya penggunaan tanda baca dan huruf kapital.
Perhatikan contoh surat undangan berikut ini.
Hal: Undangan
Bekasi, 15 September 2007
Yth.
Sdr. Henry Ibsen
di Kelas V
Salam hormat,
Sehubungan akan diadakannya acara Malam Pentas Seni SD
Harapan II, maka pihak sekolah akan mengadakan rapat praacara.
Untuk itu, kami mengharap kehadiran Saudara besok pada:
hari
: Senin
tanggal : 17
September 2007
jam
: 10.00 WIB
tempat :
Ruang Seni, SD Harapan II, Bekasi
Atas perhatian Saudara, kami ucapkan terima kasih.
Panitia
Rosy Sidati
24
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
Latihan 2.4
1.
Sebutkan ciri-ciri bahasa dalam surat undangan di atas!
2.
Sekarang berlatihlah menulis surat undangan:
–
ulang tahun
–
acara agama
E
. Pengetahuan Kebahasaan
1.
Kalimat Perintah dan Seruan
a.
Kalimat permohonan (biasanya dalam kalimat disertakan kata-kata
mohon
).
Contoh:
-
Saya mohon Saudara-saudara segera melunasi pajak!
-
Saya mohon hadirin berdiri sejenak!
b.
Kalimat ajakan (disampaikan dengan kata-kata
mari
,
ayo,
dan
sebagainya).
c.
Kalimat harapan (dengan pemakaian kata-kata
semoga
,
mudah-
mudahan
).
Contoh: Semoga kehidupanmu di desa baru lebih sejahtera!
d.
Kalimat larangan (disampaikan dengan kata-kata
jangan
,
tidak boleh
,
dan sebagainya).
Contoh: Jangan membuang sampah di sungai!
e.
Kalimat anjuran atau seruan (disampaikan dengan kata-kata
silakan
).
Contoh: Para peserta dipersilakan kembali ke tenda masing-masing!
2.
Kelompok Kata (Frasa)
Frasa yaitu kesatuan dua kata atau lebih dan bukan merupakan subjek
predikat.
a.
Frasa dengan pola DM (Diterangkan Menerangkan).
b.
Frasa dengan pola MD (Menerangkan Diterangkan).
Contoh: sangat padat, makan ini, ringkas cerita, dan lain-lain.
Bab 2
Petualangan
25
3.
Penulisan Awalan me-
Contoh:
me + tanam
=
menanam
me + antar
= mengantar
me + paku
= memaku
me + bilas
= membilas
me + hadang =
menghadang
me + sambung = menyambung
me + dorong = mendorong
me + cuci
= mencuci
4.
Pemenggalan Kata
a.
Di antara vokal dan vokal
Contoh:
ruas = ru - as
tiup = ti - up
baut = ba - ut
biar = bi - ar
b.
Di antara vokal konsonan atau konsonan vokal
Contoh:
sepupu = se - pu - pu
cemara = ce - ma - ra
c.
Di antara konsonan dan konsonan
Contoh:
aspal = as - pal
transmigrasi = tran - smi - gra - si
cerna = cer - na
cermin = cer - min
5.
Penulisan
di
sebagai Kata Depan dan
di-
sebagai Awalan
a.
Penulisan
di
sebagai kata depan
Penulisan
di
sebagai kata depan ditulis terpisah dengan kata berikutnya.
Contoh:
-
Bibi menjual kue di warung.
-
Di pasar banyak orang berjualan.
26
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
b.
Penulisan
di-
sebagai awalan
Penulisan
di-
sebagai awalan ditulis melekat dengan kata berikutnya.
Contoh:
-
Kue saya diborong sampai habis.
-
Dagangannya dijual dengan harga murah.
Latihan 2.5
1.
Buatlah kalimat yang menyatakan:
a.
permohonan,
b.
ajakan,
c.
harapan, dan
d.
larangan.
2.
Buatlah tiga buah frasa berpola DM dan tiga frasa berpola MD!
3.
Tuliskan kata bentukan dari kata-kata di bawah ini!
a.
me + konsentrasi + kan = ...............
b.
me + susur + i = ...............
c.
me + protes = ...............
4.
Penggallah kata-kata di bawah ini dengan benar!
a.
transportasi
b.
memprogramkan
c.
musyawarah
Rangkuman
1.
Dalam cerita rakyat terdapat tokoh, tema dan amanat serta latar.
2.
Kamu dapat menyampaikan pendapat, baik berupa komentar atau
tanggapan. Pendapat disampaikan dengan memberi alasan.
3.
Ketika membaca puisi, kamu perlu memperhatikan cara
pengucapan, pemenggalan bagian kalimat, irama, dan ekspresi
yang baik.
4.
Surat undangan ditulis dengan kalimat yang jelas dan ejaan yang
benar.
Bab 2
Petualangan
27
Refleksi
Pernahkah kamu membaca puisi di depan umum? Tunjukkan
kemampuanmu membaca puisi di acara-acara lingkungan rumahmu,
misalnya pentas seni atau acara 17 Agustus memperingati
kemerdekaan Republik Indonesia.
Uji Kompetensi
A.
Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan cara memberi
tanda silang (X) pada huruf
a, b, c,
atau
d
!
1.
Dalam cerita “Putri Gisela”, Gisela tampak seperti berumur 70
tahun karena
a.
dikutuk ayahnya
c.
dimantrai pangeran
b.
disihir penyihir
d.
mengubah diri
2.
Cerita “Putri Gisela” berakhir dengan
a.
derita
c.
gembira
b.
sedih
d.
meriah
3.
Tindakan yang membatalkan kutukan terhadap Gisela adalah
a.
ucapan pangeran
c.
ucapan raja
b.
kata-kata Gisela
d.
kata-kata nenek
4.
Saran yang kamu berikan pada teman yang berkelahi adalah
a.
Sebaiknya kalian berkelahi di lapangan.
b.
Izinkan saya menjadi wasit kalian.
c.
Seyogianya kalian berkelahi dengan musuh-musuh kalian.
Tidak dengan teman sendiri.
d.
Seharusnya kalian tidak berkelahi. Tidak ada untungnya, nanti
kalian sendiri yang menyesal.
28
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
5.
Puisi “Semangat Juang” dibaca Toha dengan suara tegas sambil
mengangakat tangannya. Adalah merupakan bentuk
a.
pelafalan
c.
bisikan
b.
ekspresi
d.
intonasi
6.
Surat undangan menggunakan kalimat
a.
efektif
c.
pendek
b.
panjang
d.
tanya
7.
Alat yang digunakan untuk melatih ekspresi saat membaca puisi
adalah
a.
cermin
c.
buku
b.
pintu
d.
rumah
8.
Mendengarkan cerita rakyat sebaiknya mampu menyebutkan
a.
tokoh, diksi, dan sajak c.
sajak, rima, dan dialog
b.
tema, rima, dan amanat
d.
tokoh, tema, dan latar
9.
Berikut ini merupakan bentuk perubahan raut muka saat membaca
puisi,
kecuali
a.
marah
c.
gembira
b.
meloncat
d.
sedih
10. Puisi “Perjalanan” sebaiknya dibaca dengan ekspresi
a.
sedih
c.
riang
b.
gembira
d.
senang
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang
tepat dan jelas!
1.
Dimanakah alamat surat undangan diletakkan?
2.
Apa yang dimaksud dengan salam penutup surat?
3.
Apa hal penting yang harus kamu perhatikan saat mendengarkan
cerita?
4.
Apa saranmu untuk memperbaiki terumbu karang yang telah
rusak?
5.
Bagaimana pendapatmu tentang puisi “Perjalanan” dikaitkan
dengan keadaan sekarang?